Μπορώ να τα πιάσω! Είναι ουσιαστικά! (Β' τάξη - κεφ. 9)

Στη Β΄ τάξη, στο 9ο κεφάλαιο του βιβλίου της Γλώσσας, τα παιδιά συναντούν για πρώτη φορά την κλίση των ουσιαστικών.

Όμως, τι είναι τελικά τα ουσιαστικά;

Μέχρι αυτό το σημείο δεν έχει γίνει καμία αναφορά στον όρο. Μήπως λοιπόν ήρθε η στιγμή να τον γνωρίσουν;

Ο φίλος μας ο Μήτσος... ή πώς περιγράφουμε ένα πρόσωπο. (Β' τάξη, κεφ. 12)

Τα παιδιά γνώρισαν τα επίθετα, τις «μαγικές λέξεις», και έφτασε η στιγμή να τα αξιοποιήσουν για να περιγράψουν ένα πρόσωπο. Η περιγραφή, ωστόσο, ήταν κάτι καινούριο για εκείνα, αφού μέχρι τώρα δεν είχαν έρθει σε επαφή με αυτό το είδος γραπτού λόγου. 

"Διαδραστικά τετράδια" ... Όταν τα τετράδια ζωντανεύουν!

 Το τετράδιο αποτελούσε πάντα το βασικό εργαλείο ενός μαθητή. 
 Όσο κι αν οι φωτοτυπίες έχουν κερδίσει μεγάλο μερίδιο στην καθημερινότητα του σχολείου, το τετράδιο είναι το σήμα κατατεθέν του και αυτό που θα χρησιμοποιεί σε όλα τα μαθητικά αλλά και φοιτητικά του χρόνια.  

 Είναι αυτό στο οποίο θα λύσει ασκήσεις, θα γράψει κανόνες, θα κρατήσει σημειώσεις κι εκεί όπου σε κάποιο έδρανο πανεπιστημίου θα σχηματίζει σχεδιάκια γιατί ίσως βαριέται λίγο! 

 Είναι όμως αυτό στο οποίο θα ανατρέξει όταν χρειαστεί να διαβάσει ή να θυμηθεί κάτι. 

• Και που θα βρει αυτό που ζητάει; 

• Πώς θα το ξεχωρίσει ανάμεσα σε σελίδες γεμάτες, γράμματα, λέξεις, ασκήσεις ή θεωρίες;

 Έτσι λοιπόν τις αναζητήσεις μου στο ίντερνετ βρήκα μια πολύ ενδιαφέρουσα ιδέα που λέγεται "interactive notebook"! Νομίζω ότι στα ελληνικά θα μεταφραζόταν ως "διαδραστικά τετράδια".